以前，我是个特别重名的人，争强好胜。修炼后，我找到自己的问题，教学的基点不再是为私的，而是转移到了为学生未来的发展前途上。转变观念后，我的心纯净了，和学生的心能相互融在一起，那种“心有灵犀一点通”的感觉，超越了师生的关系，殊胜无比。
邪党打压法轮功、疯狂迫害大法弟子的时候，我所任班主任的班被定为国家教科所在我市的三个实验班之一。当时因我去北京护法，工资被扣发了。我把师父启迪给我的教学路子毫无保留的和全校同事分享。现在我校乃至全区的学校都在沿用这一学科的一系列寓教于乐的教学方法。
试验成功后，校长告诉我，我被评为省级“优秀实验教师”。我想了想说：“把它让给年轻老师吧。”校长说：“这个荣誉你当之无愧，全校老师都同意。”我还是说服了校长，把这个荣誉让了出去。法轮大法把我从名利情的泥潭中拯救出来，一步步成为一个完全为他的生命。
一九九九年“七•二零”之后，邪党为了让我放弃修炼法轮大法，让国保警察逼我校领导不让我给学生上课。学校新换的领导很年轻，顶不住压力，剥夺了我上课的权利，让我打扫水房。
半个月后，学校出了两件事：
一件是二年级的一个男学生父母离婚，爸爸借酒消愁，喝上酒就打孩子，孩子失去了母爱，家庭没有一点温暖。孩子学会的就是打骂，在班里骂老师，打同学，抢同学的东西。就这个学生，把整个学校搅得鸡犬不宁。为此学校单独找了一间房，由学校五个部门轮流每天派两个教职工陪着这个学生。他对陪同的老师又打又骂。
第二件事，毕业班的一位老师要动手术。那位老师找到校长指定非要我给她代课。
当务之急的两件事摆在领导面前，校长只好找到打扫水房的我，和我商量能不能带带这孩子。我还有几个月就退休了，一个常人是不会干这种出力不讨好的活的。何况我还在被迫害中。但是我是大法弟子，我必须忍辱负重，敢于担当。我得尽力救救这个孩子，救救这个家庭。
于是，我接管这个孩子。我很耐心的给他一边补课，一边学新的知识。十分钟左右他就坐不住了，我就和他做游戏，给他讲传统文化故事。下课后，小伙伴都象躲瘟神一样躲着他，我就陪他打羽毛球。放学时，我拉着他的手，亲自送到大门外交给他父亲，和他父亲及时沟通，对孩子的表现，只说哪方面有进步。我尊重家长，尊重孩子，真诚地对待他们。
我们修炼对谁都要好，要慈悲。中午有时领他到食堂去，给他买他愿意吃的饭菜。有一天中午吃完饭后，他突然说：“老师，我叫你妈妈好吗？”我点点头，但心里却酸酸的。后来我就着手调解这个孩子、爸爸、妈妈三方面的关系，调解他爸爸和原班主任及学校领导间的关系。
孩子变化很大。不再打人骂人，也不说下流的话了。我及时的表扬他，使他体会到原来做个好学生会这么快乐。三个月很快过去了，我要退休了。孩子恳求我：“老师，你不退休行吗？”我嘱咐他：“还有更重要的事在等待老师去做。我相信你会越来越好，不会让老师失望。”
期末校长把我叫到办公室，感慨地说：“谢谢您！这是学校的一点心意。”说着递给了我一个信封，里面装着五百元钱。我说：“我不是为了钱去做的，我是一名大法弟子，师父叫我们放下自我，修成一个先他后我，无私无我的正觉。在学校最难的时候，我必须为学校着想，为孩子着想，这是大法师父要求我做的。”
大法救度的是全世界乃至全宇宙的生命。修大法的好处道不尽，说不完。
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