大陸法會心得 小學教師去怨恨心的故事

今年六月中旬，突然接到主任的電話。一定要跟我面談，我心裡隱隱的感覺事情不好。主任見到我，面色凝重，說我被家長投訴了。

隨後列舉了家長投訴的內容，我心裡五味陳雜，投訴內容基本都是家長聽孩子的一面之詞，跟我缺少溝通造成的誤解。我心裡有怨：為了判學生的作業，我中午飯都顧不上吃，沒有功勞也有苦勞吧？怎麼還要聽這些無理取鬧的話？抵觸情緒特別大。

主任看出我情緒不穩定，安慰我，我也逐漸平靜下來。我對班主任說：家長的心情可以理解，但做法不對，有問題和我直接溝通，我願意幫助學生，也願意幫助家長。我拿起手機，給家長發了信息。首先表揚孩子期末複習的進步，表達自己願意幫助學生、幫助家長的想法，並建議家長有問題與我及時聯繫。不久家長也給了我回復，表示接受老師建議和感謝。

就這樣，一場投訴風波化解了。但後續產生的怨恨給我造成了很大的干擾，我也在反思、擺脫心裡落差、改進不足中一步步艱難的往前走。

我想起師父的法：「你能忍的住，但心裡放不下，這也不行。大家知道，達到羅漢那個層次，遇到什麼事情都不放在心上，常人中的一切事情根本就不放在心上，總是樂呵呵的，吃多大虧也樂呵呵的不在乎。真能做到，你已經達到羅漢初級果位了。」（《轉法輪》）

總是樂呵呵的，那是多高的修煉境界啊。雖然達不到如此高的境界，但我對自己的要求是，絕不能帶著情緒上課。 只要走入教室，我就以飽滿的精神面對學生，臉上盡量帶著笑，耐心的解答學生的每一個問題，每一次調整都是擴大內心容量的過程。工作上，不怕辛苦、麻煩，調整自己的複習策略，提高複習效率。

事情一點點向好的事情發展，可一波未平一波又起。期末教師總結會上，學科組長表揚我們組有四個人，三個人都接收到了表揚信，只有我的總結中沒有收到家長表揚信。回到辦公室，覺得同事看我的眼神都怪怪的。各種負面情緒席捲而來。我馬上和同修媽媽交流了此事，媽媽說，師父的法不是告訴我們：「可是往往矛盾來的時候，不刺激到人的心靈，不算數，不好使，得不到提高。」（《轉法輪》）是呀，這不是在幫我提高心性嗎？

近兩個月的暑假，心情雖然平復了很多，但心裡的不平與怨氣還時不時的翻出來，干擾我，消極的想法也不斷出現。恰巧在這時，村裡同修們開了一次小型交流會，聽了同修的修煉心得交流，聽上去很不起眼的一件事，卻讓我感動，每每想起都眼圈紅潤。我想是同修在法中修出的純凈善心、慈悲心，打動了我。是師父用這件事點悟我：做一件事時真的是發自內心的為別人好，而不去算計做這件事對自己有沒有利。

我所經歷的魔難，起因不正是我對學生、對家長有不善的地方，才招來的嗎？這一刻，我的內心被洗凈了，工作上負面的情緒沒有了，心裡有一種無法描述的敞亮與喜悅。

謝謝慈悲的師父，謝謝同修，幫我走出魔難，走出怨！

 

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