我是一名法輪大法修煉者,也是一名教師,現在即將退休。我修煉大法後,在工作中兢兢業業,一直在學校師生中享有很好的口碑。
去年,我校調進二、三十個教師,由此每個老師都減了工作量,所以我被安排承擔一個班的數學教學工作。而其他與我年齡相仿的、甚至還小几歲的女教師幾乎每次開學時都到校長那,要求減少工作量;甚至還和校長吵起來。
按「真善忍」法理處事 受到讚揚
這個學期,校長在全校教師大會上讚歎說:「某某老師(指我)也快退休了,但不管安排什麼工作都接受,直到這一年才安排她教一個班的,而且學生的考試成績也好,但從不到我辦公室要求什麼。」
其實修煉大法前,我也是一個挑三揀四、不願吃虧的人。我是因為修煉了法輪大法,才能做到這樣坦然、不計個人得失的。
用「真善忍」法理 對待學生
去年下學期,我教一個初一班的數學。這個班剛開始有多個男生,不把老師放在眼裡。但我知道我是大法弟子,應該找找自己有哪些地方不符合大法的要求了。
哦,我明白了,我這是用負面思維看待學生,是不對的。我得改變自己的思維了,我不能動氣,應該心平氣和地教育他們。
這樣想後,當我點名講話的學生,而學生否認自己在講話時,我就告誡自己不能動氣。於是順勢的說:「哦,你沒講話啊,那是我最高興的,希望你這節課一直能做到不講話啊。」然後這節課他真的一直努力剋制自己不講話。
我還採取了一個辦法,就是上課時如果有學生講話被我點名三次,就要罰他抄寫例題。當有學生被點名了兩次後,我就讓他回答一些簡單的問題,答對了就記功一次,可以抵消一次點名。學生們開始興奮起來,當他們答對時都感到很高興,還提醒我要抵消他一次的被點名。我也順勢表揚了他們。這樣學生們也感受到老師並不是故意刁難他們,而是真心希望他們做一個好學生。
同事們都感受到 大法的美好
我所在的辦公室,有兩個特別愛吸煙的男老師,他們隨手把煙灰撣在地上,把煙蒂丟在地上,我也經常將其打掃乾淨。
去年下學期,學校建塑料操場,常常塵土飛揚。平時只要辦公桌有灰了,我就會擦乾淨。因為師父教誨我們要按真、善、忍的標準做一個好人,大法弟子在哪裡都應該做一個好人。同事們對我也是很敬佩,都知道大法弟子是道德高尚的人。
文章來源 明慧網 我的學生、同事感受到了大法的美好
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