王郁青老師從《轉法輪》一書中重新擁有煥然一新的人生。圖為她正在閱讀《轉法輪》。
當脾氣暴躁的孩子不再暴跳如雷,當自私自利的孩子懂得為人著想,當學習困難的孩子主動閱讀,當情緒障礙的孩子進步神速,我們知道一定有著非比尋常的事情正在「這一班」發生……
也許這一班的故事要從一位老師王郁青開始說起。二零一九年,王老師開始修煉法輪功,《轉法輪》一書讓她重新擁有了煥然一新的人生。
問題學生的驚人轉變
小宇,是從外校轉進的問題學生,當王老師翻開原校輔導紀錄一看時,簡直瞠目結舌!紙本紀錄厚厚一迭,密密麻麻記載著小宇如何對師長罵髒話、頂嘴,對同學吐口水、暴力相向,對父母說謊和反抗……
面對這樣的「燙手山芋」讓郁青的心沉重如山。但很快地,郁青想起自己是個修煉人,她決定用「真、善、忍」法理來面對。
一天下課,小宇因排隊時的推擠,和同學阿凱打起來,郁青和他們說「有得必有失」的道理。阿凱很快道歉了,但小宇仍堅持不道歉。王老師於是轉了話題問他們:「老師讀了一本書,了解到很多道理,你們如果想知道的話,我中午可以陪你們一起讀。」
午休時間一到,小宇和阿凱迫不及待地搬著椅子坐在王老師身旁,一起和老師讀著《轉法輪》。阿凱,從《論語》開始,認真讀著一字一句,小宇也接著和阿凱一人一段念著。
在閱讀的過程中,小宇說:「我們都是從天上來的,就像《小乾坤》里的阿雅和豆豆一樣。」阿凱甚至哽咽道:「天上一定有神仙在雲的後面。」兩個孩子談著自己的體會,雙眼發亮、炯炯有神,剛才的爭執早已拋到九霄雲外。
有一次,小宇問郁青:「真、善、忍的相反是甚麼?」郁青說:「是假、惡、斗。」小宇如夢初醒,理解似的點點頭。隔天,小宇寫了一張小紙條,上面寫著:「謝謝老師對我很好,還給我看那一本書(《轉法輪》)。小宇敬上」
往後的幾個午休,郁青、小宇、阿凱一起讀著《轉法輪》。也從那天之後的晨讀時光,小宇開始主動向郁青借閱《轉法輪》。曾幾何時,班上同學都發現了他驚人的轉變。有人說:「小宇以前會罵髒話,現在沒有了。」有人說:「現在沒有輪到小宇抬餐桶,他也自願去抬。」有人說:「小宇開始會主動認錯,反省自己。」他們都很好奇,小宇每天愛不釋手的那本寶書,究竟有甚麼神奇的力量?
小宇讀完《轉法輪》後,繼續讀著《洪吟》,有時一個早上可以背下四首,越背越愛背,甚至主動抄寫下來。在小宇的帶動下,越來越多同學一起加入閱讀《轉法輪》、抄背《洪吟》的行列,並在午休發起「相約來打坐」的活動。郁青說:「每當中午和學生一起打坐時,我感到整個教室變得好平靜好祥和。」
不快樂的小巧改變了 媽媽感恩
小巧是小宇的鄰居,在小宇剛轉來的時候,小巧媽媽一開始很擔心孩子受到欺負,常耳提面命女兒能離他遠些。但當小宇逐漸從蠻橫霸道變得溫和有禮時,小巧媽媽對郁青表示,這真是不可思議啊!
受到小宇的影響,小巧也喜歡學法了。她告訴老師:「學法讓我感覺時間停止了,我就像自己處在一個沒有人的空間里,好舒服!」
小巧母親向郁青透露,自己經歷不幸婚姻,所以女兒變得很不快樂,可自從學法之後,她的個性慢慢變得善解人意了。小巧還主動帶著《轉法輪》回家給母親看。媽媽感動地說:「我原本擔心女兒,但看到她現在變得很穩定,我真的很感謝老師。」郁青笑著說:「這都不是我做的,是法輪大法帶來的正能量!」
情緒障礙的阿丹進步神速
阿丹是領有情緒障礙手冊的特殊學生,容易情緒暴怒、激動,每天都要服藥,但和大家一起學法之後,許多人都發現阿丹也開始變化了。
一天排放學路隊時,有人向老師告狀阿丹插隊,郁青走過去問他:「想把自己珍貴的德送給同學嗎?」阿丹,一聽完老師的話後就默默走到後面去了。對於情緒障礙的孩子,學校每個學期都要固定開會討論學生的狀況,但現在無論是導師、特教老師和母親,都發現阿丹的情緒進步神速,已沒有「開會討論」的必要了。
小雲從大小姐脾氣到為人著想
小雲生活在富裕的家庭,由於與兄姐年紀差距大,使得小雲經常在家耍大小姐脾氣。最近在學校利用午休時間閱讀《轉法輪》後,小雲也開始發生了改變。
一天,小雲神情愉悅的和郁青說:「昨天我把很重的點心抬到樓上,都沒有人要幫忙,只有我一個人在抬,讓我抬了很多趟才抬完。但是我一點也不生氣,因為我知道為人著想可以有很多白色物質。」
每個人生命中的金鑰匙
郁青知道大法的力量能真正改變一個人的內心,所以每當遇到困難和瓶頸時,她依然感到平靜而安心,因為她相信慈悲的師父會給予她智慧;大法就是她最強大的後盾。
真、善、忍的力量在無形之中滌盪著孩子們的心靈,改變著每一個人的命運,願有更多朋友都能得到這把金鑰匙,找到生命中最珍貴的寶!
轉 : 明慧網
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