二零零三年畢業後,我進了我們當地有名的重點中學,且剛一入職,就當班主任。在大法的要求和指導下,我工作認真負責,贏得領導和同事們的認可,但是我知道這些智慧、成績都是師父和大法賦予的。
可是,繁重的工作讓我無法保證學法,同時怕心讓我不敢在學校講真相。二零一五年,我和同修們一起實名訴江。後來幾個六一零人員因為訴江的事來到學校找我。我從沒有直接面對過這種迫害,心裡極度害怕。很快,六一零通過教育局給學校的領導下了通知,把我調離一線,我被調到了實驗室當管理員,工作清閑多了,於是我有了大量的時間多學法。
二零二零年,大陸疫情四起,我開始突破怕心,走出來和同修們一起出去講真相、救人。隨著正法進程的推進,我想必須把自己被迫害調離一線的事正過來,這是對大法弟子的不公正的待遇,也是對大法的迫害,師父正法就是正一切不正的,我不能讓這種對大法不公正的對待持續到正法結束。
二零二三年放暑假前,我從傳統文化的角度給新任的校長寫了一封長信。信中說了當今社會道德的飛速下滑、學生也被污染,霸凌、早戀、手機等問題都讓家長頭疼、學校頭疼。要想解決這些問題只有回歸傳統,用傳統文化去教育學生。……希望學校開展傳統文化課,我可以去講課。還說這是對社會、對學生、學校都有百利而無一害的好事,如果校長能同意,這也是為自己積功德。
二零二三年九月份開學前的一天,主管教學的副校長找到我,說給我安排了八年級的課,要我去和校長見面。校長說,非常同意我信中的觀點,但是現在國家安排的課程,老師非常緊張,得先緊著國家課程上,你可以在課堂上滲透傳統文化。
我本著修煉人的標準,理解學校的難處,聽從學校的安排。從此,我在離開教學一線七年後,重返講台。而這位校長也為這件事做出了正確的選擇。
回顧自己的修煉,一路都是師父的慈悲安排。高中得法,外地求學,遠離同修,上班後忙於工作,修煉跟不上,雖然從未有一刻離開大法,但是三件事沒做好。被迫害調離一線,有時間多學法,增強正念,做好三件事,跟上正法進程。現在隨著師父正法的推進,我重返講台,一切回歸正途,我又可以救那些孩子們了。有這樣的願望,也許就有這樣的使命。
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